Categoria: Podcast

Categories
Podcast

Innovació i mirada al futur | Ivan Bofarull T202

Podcast: Download

“Mira amunt, cap a la Lluna i fixa allà el teu objectiu”

Ivan Bofarull

Parlem amb Ivan Bofarull sobre la innovació disruptiva i el potencial que té pensar en gran per arribar a fer coses excepcionals.

Si agafem com a referència el context que tenim i els recursos dels que disposem, ja estem partint d’unes limitacions. Si ens imaginem l’escenari futur que ens agradaria aconseguir i mirem lluny, no en tenim prou amb els recursos actuals i ens obliga a pensar de manera diferent i fora del nostre context per buscar solucions a aquell escenari. I això com es trasllada a l’educació? quines tendències, millores o aportacions podrem aplicar a l’educació?

Enllaços relacionats:

Moonshot thinking

Llibre recomanat: Moonshot thinking

Autor: Ivan Bofarull

La disrupció és la nova normalitat. Això no hauria de ser un maldecap ni una causa de pànic per a la teva empresa, sinó l’impuls necessari per emprendre un viatge apassionant de transformació. En aquest llibre, Ivan Bofarull, Chief Innovation Officer d’Esade, proposa tres ensenyaments clau per aconseguir-ho:

  • Adoptar una mentalitat veritablement emprenedora gràcies al moonshot thinking, el model mental que anteposa les millores exponencials (10x) a les incrementals (+10%).
  • Ser un expert de la disrupció: entendre què vol dir realment, quins senyals emet, com podem anticipar-la, què podem aprendre dels èxits i fracassos de diferents empreses, etc.
  • Dissenyar un model sistemàtic d’innovació disruptiva per a la teva empresa, la moonshot innovation, que utilitza el moonshot thinking com a catalitzador i consta de tres fases: anticipació, llançament i aterratge.
Moonshot Thinking

Subscriu-te a la llista per rebre els nous episodis, els enllaços i material complementari després de cada podcast👇🏽

Categories
Podcast

Educar avui, què vol dir fer de mestre? | Jaume Funes T2E01

Podcast: Download

Jaume Funes

Parlem amb Jaume Funes Artiaga, psicòleg, educador i periodista, amb tota una vida professional dedicada al món dels adolescents i joves i a les seves dificultats socials.

En relació amb un dels seus llibres, parlem de què és fer de mestre quan ningú sap per a què serveix, de com ha canviat l’educació en els últims anys i quin rol hi juga el mestre. Però també parlem del futur, dels nous currículums i de la innovació educativa.

http://jaumefunes.com/

El diari de l'educació

Article recomanat

Marina Subirats. al Diari de l’Educació “Què vol dir educar avui?

https://diarieducacio.cat/que-vol-dir-educar-avui/
Fer de mestre quan ningú no sap per a què serveix

Llibre recomanat.

Fer de mestre quan ningú no sap per a què serveix. Jaume Funes

Ser mestre, ser professora, és exercir una professió que obliga a escoltar, a observar la realitat en què viuen els alumnes. És una professió que conserva intactes les raons de ser, la voluntat d’humanitzar infants i adolescents, però que està obligada a renovar les formes d’exercir-la.

Aquest és un llibre escrit per ordenar el contingut dels somnis joves, de qui comença a fer de mestre, i per revifar la passió́ de qui fa anys que s’hi dedica; també́ per a les famílies que els confien les seves criatures.

Entre desenes de preguntes mira d’ordenar les respostes que donen sentit a un ofici que ens ajuda, des de la petita infància, a construir-nos com a persones. Tracta d’aportar aquella pàgina que s’ha perdut en molts manuals pedagògics; la que connecta l’aprenentatge amb la vida de cada infant.

Subscriu-te a la llista per rebre els nous episodis, els enllaços i material complementari després de cada podcast👇🏽

Categories
Podcast

El camí de la transformació educativa | Kyle Wagner EP09

Podcast: Download

“Imagination is more important than knowledge”

Parlem amb Kyle Wagner, pofessor especialitzat en innovació educativa i project based learning, que ha treballat a High Tech High durant 8 anys i que actualment viu i treballa a Hong Kong acompanyant processos de transformació educativa. Kyle és autor de varies publicacions, entre elles el llibre the Power of Simple.

Parlem d’innovació educativa, d’avaluació, de reflexió de l’alumne, de tecnologia, etc.

Enllaços relacionats:

Most likely to succeed

“School system was engineered a century ago to produce a work force for a world that no longer exists. Alarmingly, our methods of schooling crush the creativity and initiative young people need to thrive in the twenty-first century”
Tony Wagner.

https://www.tonywagner.com/most-likely-to-succeed

Innovator’s Mindset

Kids walk into schools full of wonder and questions. How you, as an educator, respond to students’ natural curiosity can help further their own exploration and shape the way they learn today and in the future. In THE INNOVATOR’S MINDSET, George Couros encourages teachers and administrators to empower their learners to wonder, to explore—and to become forward-thinking leaders.

https://georgecouros.ca/blog/the-innovators-mindset-book

Subscriu-te a la llista per rebre els nous episodis, els enllaços i material complementari després de cada podcast👇🏽

Categories
Podcast

Analítiques d’aprenentatge | Daniel Amo EP08

Podcast: Download

“Educació és comunicació”

Parlem amb Daniel Amo, professor i investigador a La Salle, centrant la seva recerca en la millora de la retroalimentació i privadesa dels estudiants en processos de Learning Analytics. Parlem de com les dades ens poden ajudar a la tasca docent i als alumnes, d’on surten les dades, com processar-les i de les implicacions ètiques que se’n poden derivar.

Enllaços relacionats:

What is Learning Analytics ? Learning Futures

Learning analytics is an evidence-based approach to understand and evaluate relevant data to support and improve learning and teaching

https://www.griffith.edu.au/learning-futures/course-analytics-at-griffith/what-is-learning-analytics

Learning Analytics in a nutshell

Subscriu-te a la llista per rebre els nous episodis, els enllaços i material complementari després de cada podcast👇🏽

Categories
Podcast

Com aprenem? | Héctor Ruiz EP07

Podcast: Download

“Aprenem donant significant a allò que tractem d’aprendre […] el cervell pretén donar sentit a totes les nostres experiències”

Parlem amb Héctor Ruiz, biòleg de formació que sempre s’ha interessat per entendre des del punt de vista de la biologia i la ciència, com funciona l’ésser humà i el cervell a nivell d’aprenentatge.

Foto: Magisnet

Entre altres, va publicar l’any passat el llibre Com aprenem?, una aproximació científica a l’aprenentatge i la ensenyança, que és un bon punt de partida per la conversa. Parlarem de què se sap sobre el funcionament del cervell a l’hora d’aprendre, què pot servir als Mestres i docents per a la seva pràctica, i també sobre quin paper hi juguen les emocions.

Aprenem connectant allò que estem aprenenta amb allò que ja sabem, amb els nostres coneixements previs. Donar-hi sentit significa determinar amb quins coneixements previs hem de vincular el què anem a aprendre.
L’Héctor té un perfil molt actiu a twitter, on a través de fils molt detallats, va explicant periòdicament diferents conceptes, mites i marcs teòrics de l’aprenentatge.

Enllaços relacionats:

Subscriu-te a la llista per rebre els nous episodis, els enllaços i material complementari després de cada podcast👇🏽

Categories
Podcast

Formació del professorat i nous entorns d’aprenentatge | Anna Forés EP06

Podcast: Download

“Som mestres del nostre passat, artesans del nostre present i aprenents del nostre futur”

Anna Forés

Parlem amb Anna Forés dels elements clau en la formació del professorat i la seva evolució. Parlem de formar per a nous escenaris i entorns i com acostar al realitat de les escoles a la universitat. Parlem dels models híbrids i formació online així com de neuroeducació.

Foto: diari Ara

Enllaços relacionats:

DigCompEdu

Articles competència digital docent

Back to school mckinsey

Entorns d’aprenentatge híbrids

Subscriu-te a la llista per rebre els nous episodis, els enllaços i material complementari després de cada podcast👇🏽

Categories
Podcast

Storytelling, la força d’explicar històries | Carles Caño EP05

Podcast: Download

“Governa, la teva ment o ella et governarà a tu”

Carles Caño

Parlem amb Carles Caño, formador i divulgador sobre comunicació efectiva i millora personal. “Flipat” del storytelling, de l’humor i de fomentar la participació a cursos i xerrades. El seu blog Presentástico ja ha fet 10 anys durant el qual no ha parat de compartir recursos, recomanacions i eines, i el seu podcast ja arriba als 100 episodis.

Parlem de com podem utilitzar l’storytelling en entorns educatius. Les històries serveixen per connectar, per trobar punts en comú amb qui t’està escoltant, per transmetre valors, per encomanar emocions, són instructives i tenen un munt d’avantatges. I d’on les traiem? Com es relacionen amb la nostra temàtica? I com hi fem partíceps els alumnes?

Enllaços relacionats:

Descobreix com usar l’storytelling a l’aula de forma efectiva.

La guia que en Carles Caño ofereix gratuïtament als oients d’Edustorming.

Descarrega

Storytelling: Cómo contar tu historia para que el mundo quiera escucharla

Bobette Buster

Un llibre sobre storytelling, l’art de narrar. Amb consells i exercicis pràctics descobriràs com elaborar una història excel·lent amb un nucli emocional que connecti amb el món.

Bobette Buster és guionista i col·labora com a assessora amb les principals productores cinematogràfiques, incloses Pixar, Disney i Sony Animation. En Storytelling ens ensenya l’art d’explicar històries poderoses i atractives. A través dels relats d’emprenedors, activistes, visionaris i líders, comparteix una varietat d’estils i temes per demostrar els deu principis de l’storytelling.

Subscriu-te a la llista per rebre els nous episodis, els enllaços i material complementari després de cada podcast👇🏽

Categories
Podcast

L’art com a generador d’experiències d’aprenentatge | Dimas Fàbregas EP04

Podcast: Download

“La creativitat també ha d’estar en les bones preguntes; fer bones preguntes és revolució”

Dimas Fábregas

Parlem amb Dimas Fàbregas, director de l’escola La Immaculada de Vilassar de Dalt i especialista en aprenentatge globalitzat, sobretot a partir de l’art i alguns el consideren un mestre inquiet.

“El què fem és connectar tot el què és art i llenguatges artístics amb tots els camps del coneixement. Pot ser que comencem aprenent, estudiant, investigant d’un tema i després anem a veure com ho fan els artistes, o al revés, veiem què estan fent els artistes i aquests artistes ens fan pensar i ens fan fer preguntes que les hem de resoldre utilitzant eines tecnològiques, o les hem de resoldre utilitzant càlculs matemàtics, o investigant, llegint, treballant en equip…”

Enllaços relacionats:

Escuelas Creativas

Escuelas Creativas. La revolución que está transformando la educación.

Ken Robinson

He triat aquest llibre en record del seu autor que ens va deixar fa uns mesos, Ken Robinson, que era una de les veus més influents del món en matèria d’educació però sobretot centrada en la transformació, en criticar i qüestionar el propi sistema.

En aquest llibre defensa el final del nostre sistema educatiu industrial obsolet i proposa un enfocament orgànic altament personalitzat que es basa en recursos tecnològics i professionals per involucrar tots els estudiants, desenvolupar el seu amor per l’aprenentatge i permetre’ls afrontar els reptes reals del segle XXI. Ple d’anècdotes, observacions i recomanacions de professionals en primera línia d’educació transformadora, casos històrics i investigacions innovadores.

Subscriu-te a la llista per rebre els nous episodis, els enllaços i material complementari després de cada podcast👇🏽

Categories
Podcast

L’escola rural, espai d’oportunitats | Núria Burgada EP03

Podcast: Download

“Una mestra és una brúixula que activa els imants de la curiositat, el coneixement i la saviesa en els alumnes”

Núria Burgada

Parlem amb Núria Burgada, filla, mare, àvia, mestra d’escola, i apassionada de la muntanya, que ha estat 30 anys a l’escola Ridolaina de Montellà, a la Cerdanya.

Parlem de les escoles rurals des de l’exemple de Ridolaina, l’escola de Montellà. Parlem d’espais (dissenyats amb molt d’amor, molta ètica i molta estètica), de parteneriats que connecten l’escola amb el territori i el seu entorn, i també de les dificultats que afronten aquestes escoles. “És molt maca l’escola viva i activa però no arriba a tots els infants i és molt important que hi arribi a tots“.

Enllaços relacionats:

article recomanat

Articles destacats

El valor de l’escola rural
L’escola rural és una escola que educa des de la vida i per a la vida. Oblidada en altres èpoques, actualment es considera mirall de pràctiques educatives d’èxit i d’evidències positives fonamentades que en molts casos han esdevingut exemples per centres més grans.

Monogràfic l’Escola rural i els seus clarobscurs. Rosa Sensat

La Llei General d’Educació del 1970 que potenciava les concentracions escolars, va reduir la importància i funcionalitat de les ER perquè va fer desplaçar l’alumnat del Cicle Superior als centres comarcals, decisió que va comportar que moltes famí­lies, davant el canvi que haurien de fer els seus fills i filles, optessin per portar-los als centres comarcals ja des de cicles previs.

Altres articles relacionats:

L’escola rural: petita, pública i de poble.

Assumpta Duran oller, Xavier Geis Balagué, Miquel Payeró Pagès

Aquest llibre únic i tan especial representa la benvinguda al món escolar rural –l’escola de les tres P–, amb tot allò que és rellevant de compartir i que cal saber.

Els textos tenen la virtut de baixar a la realitat de qui ha d’afrontar la
situació i alhora mostrar la complexitat dels reptes que té al davant l’escola rural d’avui. Una eina imprescindible per a la mestra o el mestre que ha d’anar a treballar a l’escola rural o per a l’estudiant de magisteri que vulgui tenir un coneixement d’aquesta tipologia d’escola.

El llibre també va més enllà de la realitat rural per endinsar-se o inspirar models d’escola més grans, per tal que la crisi educativa viscuda en aquests anys sigui una oportunitat per repensar l’escola, el seu context, la mirada cap a l’entorn i el currículum, el com aprenem les persones… Una oportunitat que no només queda en l’àmbit de l’escola rural sinó que traspassa les fronteres i ajuda a reflexionar sobre un model d’escola competencial i atenta al que passa al seu entorn.

https://www.rosasensat.org/producte/lescola-rural-petita-publica-i-de-poble/

passaport edunauta

Passaport Edunauta

El Passaport Edunauta és un projecte pilot de creació d’oportunitats educatives i d’acreditació i reconeixement social d’aprenentatges fora escola per a infants de 3 a 12 anys, que catalitza i connecta tota la potència educativa d’un territori. 

La seva metodologia es basa en els anomenats passaports d’aprenentatge (learning passaports), on des d’un determinat territori o municipi s’anima i es celebra la participació en activitats extracurriculars obertes, dins i fora escola, a tots els seus infants, independentment del seu origen social, per tal d’ampliar la igualtat d’oportunitats educatives.

El Passaport Edunauta es construeix mitjançant 5 peces clau: un passaport físic, una xarxa local d’activitats, els aprenentatges invisibles, els edunautes i la celebració del viatge.

La galàxia dels edunautes està formada per les destinacions d’aprenentatge de cada municipi participant, que poden ser museus, centres cívics, biblioteques, escoles, entitats, associaciones, parcs i jardins, places i carrers, botigues i llibreries, universitats…

Més informació: https://www.passaportedunauta.cat/

Subscriu-te a la llista per rebre els nous episodis, els enllaços i material complementari després de cada podcast👇🏽

Categories
Podcast

Recerca educativa | Mercè Gisbert EP02

Podcast: Download

“Des de l’àmbit educatiu, la transferència de la recerca és un tema pendent”

Parlem amb Mercè Gisbert, Doctora en Filosofia i Ciències de l’Educació per la Universitat de Barcelona, professora a la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona especialitzada en l’estudi i la investigació de les tecnologies aplicades a l’educació.

Parlem d’innovació educativa, recerca i transferència. Parlem de competencies digitals, ús de tecnologies i elearning: “Utilitzar les eines tecnològiques no ens fa competents digitals; ens fa competents digitals incorporar-les de facto al nostre procés formatiu com a docents i els estudiants per a estudiar”.

Enllaços relacionats:

Xarxes entre escoles per a la millora educativa. Quines pràctiques són les més efectives?

El treball en xarxa entre centres educatius és una estratègia per facilitar la circulació de coneixement i l’aprenentatge entre iguals, i per donar resposta a reptes de sistema. Però, quin impacte té en l’alumnat i el professorat? L’evidència internacional indica que les xarxes de centres tenen un impacte positiu en els resultats d’aprenentatge de l’alumnat de totes les etapes educatives i en el desenvolupament professional dels docents.

https://fundaciobofill.cat/publicacions/xarxes-entre-escoles

Aprendizaje Visible para profesores

John Hattie

John Hattie és un catedràtic i investigador d’educació australià, que l’any 2008 va publicar el llibre Visible Learning, on s’analitzaven més de 800 metanàlisi de 50.000 articles d’investigació, que fan referència a més de 150.000 mides d’efectes, impactant en més de 240 milions d’alumnes. Una referència per entendre què funciona i què no en educació des de l’evidència.

I aquest nou volum, Aprendizaje visible para profesores, s’estructura segones les grans idees del primer, però estan presentades en la seqüència de decisions que els professors han de seguir de forma metòdica: preparar, començar, dirigir i finalitzar la classe o sèrie de classes. Igualment, es basa en el més significatiu descobriment a partir de l’evidència d’Aprenentatge visible, és a dir, que gairebé qualsevol intervenció podria establir una diferència en l’aprenentatge de l’estudiant i cal conèixer l’impacte de cadascuna d’elles.

Subscriu-te a la llista per rebre els nous episodis, els enllaços i material complementari després de cada podcast👇🏽